Bo‘lajak tarix o‘qituvchilarining tarixiy tafakkurini muzey pedagogikasi vositasida rivojlantirish bo‘yicha tajriba-sinov jarayonida ishtirok etgan talabalar.
Talabalar virtual muzey topshiriqlari, diagnostik savollar, refleksiya va portfel ishlari orqali tajriba-sinov jarayonida ishtirok etadi.
Tarixiy manbani tahlil qilish, sabab-oqibatni aniqlash, dalillar asosida xulosa chiqarish va tanqidiy fikrlash.
Diagnostika, virtual muzey topshiriqlari, reflektiv yozuvlar va pedagogik portfel natijalari asosida baholanadi.
Ishtirokchi talaba
Tajriba guruhi
Baholash bosqichi
Metodik faoliyat turi
Guruh: HST_N-22UA
Yo‘nalish: Tarix ta’limi
Tadqiqotdagi roli: virtual muzey topshiriqlari va refleksiya ishtirokchisi.
Portfelni ko‘rish →Guruh: HST_N-22UA
Yo‘nalish: Tarix ta’limi
Tadqiqotdagi roli: tarixiy manba bilan ishlash topshiriqlari ishtirokchisi.
Portfelni ko‘rish →Guruh: HST_N-22UA
Yo‘nalish: Tarix ta’limi
Tadqiqotdagi roli: eksponat tahlili va tarixiy xulosa yozish ishtirokchisi.
Portfelni ko‘rish →Guruh: HST_N-22UA
Yo‘nalish: Tarix ta’limi
Tadqiqotdagi roli: diagnostik savollar va mustaqil tahliliy ishlar ishtirokchisi.
Portfelni ko‘rish →Guruh: HST_N-22UA
Yo‘nalish: Tarix ta’limi
Tadqiqotdagi roli: loyiha topshirig‘i va muzey materiallari bilan ishlash ishtirokchisi.
Portfelni ko‘rish →Talabalarning dastlabki tarixiy tafakkur darajasi aniqlanadi.
Eksponatlarni kuzatish, tahlil qilish va tarixiy xulosa chiqarish amalga oshiriladi.
Talaba o‘z o‘quv faoliyati, xulosalari va tarixiy qarashlarini yozma bayon qiladi.
Talabaning topshiriqlari, tahliliy ishlari va natijalari pedagogik portfelda jamlanadi.
